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1．记忆方式的第二步骤，是在老师把内容摘要至「基要部分」时产生的。你想，为何只有那么少的老师采取这步骤？有的老师认为多提内容才好，有的老师认为学生多学内容更好，这两种老师对学生一生会产生怎样的结果？ 2．回忆你当学生时死记的情形，就是在考试前一天晚上猛K书的情形。你和同学用什么妙计来记忆？若你用此种记忆方式来教学生，学生的感受如何？若你经常用此方式，你想他们的成绩会受影响吗？ 3．老师有责任使学生长久记住内容。记忆是把资料长久记住。请列出你上课时用来复习某主题的不同方式，至少列出二十种，用用你的想像力。 4．复习七个记忆的诀窍，按最容易至最难做到的次序排列。最容易做到的三个其特色是什么？若无时间及金钱的限制，你最爱用那个诀窍？为什么？ 5．当老师加速教学，就能使学生加速学习。问题是老师得花更多时间备课，而少花时间在教室内。当你退休时，你回顾过去用了那些原则或没用那些原则教学，你的感受如何？以学生的角度来看，你该作的正确决定是什么？ |
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